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Contrary to popular belief, it is not the fifth of May that is the Mexican Independence Day, it is September 16th. This year Mexico will be celebrating 200 years of independence from Spain. During this time, they celebrate the events and people that led to their independence.

The Mexican War of Independence was an armed conflict between the people of Mexico and Spanish colonial authorities, which started on September 16, 1810 and ended on August 24,1821.

Before dawn on September 16, 1810, Miguel Hidalgo, a respected Catholic priest fueled by three centuries of oppression,  ordered the arrest  of the native Spaniards in Dolores, a village in the state of Guanajuato. He rang the church bell like he usually did when he called the Indians to mass. But the message he was giving to them was to retaliate against the Gachupines, or native Spaniards.

A movement leaning toward Mexican Independence was already in progress since Napoleon’s conquest of Spain. But it was Hidalgo who urged Mexicans to take back the lands that was taken from them. This swift, unpremeditated decision was a change from the original plot devised by the Criollos (Mexican-born Spaniards.)

Criollos across Mexico had been planning to overthrow the Gachupines who had legal and social priority over Mexican born Criollos because of their Spanish birth.

But Gachupines heard about the Criollos plans by Criollos officers who did not want to join the revolutionary movement, and a priest who heard about the plot in a confession.  On September 13,1810 Hidalgo was one of the central figures targeted for arrest. Ignacio Allende, a Spanish army officer, informed the Criollos about the Gachupines plan early on September 16th in Dolores. Upon hearing that message, Hidalgo made the most important decision in his life, which marked the first struggle for independence and made Hidalgo the national hero of the revolution. With their clubs, axes, knives and machetes, the Indians challenged the Spanish artillery.

Later, Hidalgo regretted what he started that morning in Dolores.  He did not foresee the mass slaughter of Spaniards. But even with his ambiguity toward the Mexican Revolution, Hidalgo is still revered as the father of Mexican Independence. On August 24, 1821, representatives of the Spanish crown and Agustín de Iturbide signed the Treaty of Cordoba, which recognized Mexican independence.

Hidalgo’s cry “Mexicanos, viva Mexico” has persevered.  Every year at midnight on September 15th, led by the president, Mexicans shout the cry that acted as the catalyst for their country’s struggle for independence.

En los Estados Unidos, todos los niños tienen derecho a una educación pública sin distinción de raza, nacionalidad, idioma, sexo o condición migratoria, y ellos son libres para disfrutar de una educación sin el temor a la discriminación por ser ilegales, hijos de ilegales o con miedo a ser deportados.

Los niños latinos crecen en importancia en el rubro de la educación. Según el periódico USA Today, usando cifras del censo de población oficial, este año el 53 por ciento de los niños de cinco años de edad son blancos, el 25 por ciento son latinos, el 13 por ciento son afro-americanos, mientras que el 5 por ciento son asiáticos. Esto se debe a que el índice de natalidad entre los latinos se ha mantenido creciendo, a comparación con el de la población blanca y afro-americana que ha presentado cifras en descenso.

Esto representa un éxito para la población hispana en Estados Unidos y el sistema educativo americano a nivel básico debido a que por su volumen, en un futuro cercano, los hispanos ocuparán no sólo los empleos marginales de la economía si no también serán requeridos en una competencia superior, lo cual no parecía fácil años atrás debido a los bajos índices de rendimiento escolar que registra la población hispana en todos los niveles.

La situación escolar de los hispanos en Estados Unidos es muy diversa. En los estados del oeste el porcentaje de familias latinas que viven por debajo del umbral de la pobreza en cada uno de los estados es más alto que la media nacional, afectando la calidad educativa de los estudiantes, a pesar de su gran volumen en las escuelas: en el estado de California registra un porcentaje de estudiantes latinos de 50.7% de los 6.3 millones de estudiantes matriculados en una escuela pública, según el Centro Nacional para Estadísticas de Educación.

En Arizona, los hispanos (30%) constituyen la mayor proporción de población minoritaria del estado en las escuelas. Afro-americanos (4%), indios americanos/nativos de Alaska estadounidenses con 5% y asiáticos con 2% siendo las proporciones del resto de las minorías.

Pero en el nivel superior hay un gran contraste, pues existe generalmente un sentimiento de ilegalidad e inferioridad. Los jóvenes hispanos a menudo se sienten impotentes de no poder continuar sus estudios a un nivel superior si carecen de la residencia legal, posibilidades ecónomicas o un número de seguro social. Henry Cisneros, autor de “Latinos and The Nation’s Future” (Los latinos y el futuro de la nación) afirma que si la situación de rezago educativo entre la cada vez más creciente población hispana, los Estados Unidos podrían sufrir una escasez de 12 millones de trabajadores con grados universitarios para el 2020.

En la actualidad, los latinos tienen la matrícula a la universidad y las tasas de graduación universitaria más bajas que cualquier grupo de población. Para el 2007, sólo el 13.4% de los hispanos de 25 años o más había recibido un título de licenciatura o educación superior, en comparación con el 30.6% de los blancos no-hispanos. Además, en datos para el 2003, sólo el 28.2% de los hispanos graduados de High-School tenían expectativas de alcanzar una licenciatura, frente al 35,1% de los estudiantes blancos no hispanos.

Una parte de la culpa de este rezago es parte del sistema de migración o la falta de una reforma, porque mientras Estados Unidos siga permitiendo que unos 10 millones de trabajadores estén presentes en el país pero no puedan tomar participación plena en la misma, es difícil que ellos se comprometan a desarrollarse profesionalmente.

(Con cifras de MALDEF; Mexican American Legal Defense and Education Fund)